ENCERRAMENTO DO MÓDULO 1 COM MUITA EMOÇÃO E COMPETÊNCIA

NOVA TAREFA PARA REFLEXÃO

 Em uma perspectiva pedagógica colaborativa fica em xeque a divisão tradicional entre professor e aluno como sendo o primeiro, sujeito do processo, aquele que sabe, que pensa, que diz, e o segundo como mero objeto, o que não sabe, que escuta, que se acomoda em uma posição passiva. Pela ótica Freireana o processo de ensinar e aprender não pode ser conduzido de maneira passiva, como na “educação bancária” que o estudante é uma “mente vazia” a se “depositar” conhecimentos. Deve-se estabelecer uma relação horizontal entre educador e educando onde tanto um quanto o outro aprofundam seus conhecimentos em torno de um mesmo objeto cognitivo (Freire, 1987).

 Nesta mesma linha, o Construtivismo, teoria consolidada no século XX, e que tem como principais e
xpoentes Piaget, Vygotsky e Wallon nunca esteve tão atualizado. A nosso ver as transformações das tecnologias e a popularização da internet estabeleceram condições favoráveis à difusão desta concepção e metodologia que, guardadas as diferenças entre seus teóricos, enfatizam que a construção do conhecimento se dá pela interação dialética do homem e seu meio sócio-cultural, portanto o conhecimento é sempre mediado.

IURI ALMEIDA

 Fonte:http://saladosprofessores.ning.com/page/wiki-e-o-sistema-de
 Será que o texto é correto em dizer que o conhecimento é sempre mediado?


Wiki e o Sistema de Aprendizagem Colaborativa
saladosprofessores.ning.com
Escrito por: Cristina Monaco  “Ninguém educa ninguém, nem ninguém aprende sozinho, nós homens (mulheres) aprendemos através do mundo”. Paulo Freire  “O conheci…

ATENÇÃO!

Pessoal,
 Lembram que sábado falei para vocês formarem grupos para pensar em uma proposta de atividade ou projeto para apresentar sábado, com o uso de tecnologias digitais? Pois bem! Pensem na proposta com bastante criatividade e com vários recursos possíveis que contemplem.  Uma boa dica é fazer uma pesquisa sobre recursos da web 2.0 para refletir na proposta didática. Ok?
 Lembram do vídeo que passei no primeiro dia do Youtube que é o de Rafinha 2.0? É neste sentido de criatividade que vocês deverão pensar no projeto. Ok?
 Sucesso nesta reta final da nossa disciplina. :)

 Eber Gomes

 Para uma prática pedagógica inovadora seriam necessárias algumas mudanças no papel do docente. Que mudanças seriam necessárias para levar o educando a  sair de um sistema reprodutivo para uma produção do conhecimento ?

Eber Gomes

UM FUTURO DE SUCESSOS DEPENDE DE UMA BOA ESCOLHA!

CURSO NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO TAMBÉM COMEMOROU OS 40 ANOS DA FAINTVISA COM UM ALMOÇO CORTESIA OFERECIDO PELA COORDENAÇÃO DO CURSO.

OFÍCIO DO MEDIADOR

Como é de conhecimento de vocês no próximo encontro discutiremos as propostas de conhecimentos colaborativos, da forma que se concebe e qual a fundamentação filosófica e metodológica desta concepção, assim como a mediação pedagógica e o uso das tecnologias.

Pensando do ponto de vista educacional, sobretudo no papel do professor/mediador, qual o seu papel? Podemos pensar em uma educação de qualidade colaborativa? Resgatando as discussões e afirmações de Pierre Levy, será que tem haver com as concepções de aprendizagem coletiva?
Aguardo vocês no debate!

Eber Gomes.

ABERTURA DAS ATIVIDADES

Agora é pra valer! ;)
Antes de tudo quero agradecer pelo primeiro encontro, pois foi muito caloroso e proveitoso. ;)
Sem dúvidas, teremos muito que discutir e aprender.
Mas vamos colocar a "mão na massa?"
Através deste tópico iremos discutir sobre Pierre Levy, ele que nos traz concepções sobre o ciberespaço.

As relações humanas estão envolvidas nas transformações sociais? Como fica a sociedade após as tecnologias digitais?
Vamos lá? Quem inicia o desafio?
E para "apimentar", além do texto, vamos fazer uma reflexão do próprio Pierre Levy? Vejam o vídeo, leiam o texto e vamos debater...
Conto com vocês! ;)EBER GOMES

Link do vídeo http://www.youtube.com/watch?v=i5Ko5gGPF4w



EU, PROF MACIEL, GOSTARIA QUE SOUBESSEM:

INFORMAMOS QUE A PARTIR DE AGORA SUAS INTERVENÇÕES SERÃO ACOMPANHADAS PELO MEDIADOR EBER GOMES. QUANTO MAIS VOCÊ PARTICIPA, MAIS CORRESPONDE AOS OBJETIVOS DO MÓDULO.




É NECESSÁRIO QUE SEJAMOS PREPARADOS PARA OS CONHECIMENTOS TECNOLÓGICOS.
O MERCADO DE TRABALHO VAI PRECISAR DE NOSSAS INTERVENÇÕES. VOCÊ DEVE MOSTRAR CONHECIMENTO NESTA ÁREA. POIS SERÃO EXIGIDOS EM FORMAÇÕES DE PROFESSORES, CAPACITAÇÕES NAS ESCOLAS, EM ATIVIDADES DE PALESTRAS, E DEVEMOS SEMPRE DEIXARMOS UMA BOA IMPRESSÃO. VOCÊ SERÁ UM TECNÓLOGO EDUCACIONAL E A SOCIEDADE PRECISA DE VOCÊ, DA SUA INTERVENÇÃO, DE SEUS CONHECIMENTOS A DIRIMIR DÚVIDAS A SENTIR-SE SEGUROS DIANTE DE SEUS ARGUMENTOS, PARA QUE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS, COM AS NOVAS TECNOLOGIAS, SEJAM ENTENDIDAS COMO IMPORTANTES NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO, NUMA SOCIEDADE QUE CHAMAMOS DE "SOCIEDADE DO CONHECIMENTO".
O PROFISSIONAL DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL TEM A RESPONSABILIDADE DE SUGERIR MODERNIDADE, ASTÚCIAS, PERSPICÁCIAS, INTERVENÇÕES DIDÁTICAS, VERSATILIDADE, UM MELHOR TRÂNSITO DOS CONTEÚDOS VIVENCIADOS, UMA DIDÁTICA MOTIVADORA E ELEGANTE.

PORTANTO, NOSSA RESPONSABILIDADE NESTA NOVA "SOCIEDADE" É DE TOTAL INFLUÊNCIA. AS ESCOLAS, OS PROFESSORES E OS ALUNOS, DIRETORES E COORDENADORES ESTÃO NOS ESPERANDO. PRECISANDO DE NÓS. QUE SEJAMOS MULTIPLICADORES DA NOVA DIDÁTICA, DAS NOVAS METODOLOGIAS QUE ALIMENTEM E EDUQUEM FORMADORES DE OPINIÃO.

BOM DIA A TODOS E BOA SORTE!

Linguagens, Comunicação e Cibercultura: novas formas de produção do saber.

Clic aqui e guarde este texto para grande reflexão na sua vida de Tecnólogo Educacional.
Qual a diferença entre Tecnólogo e Tecnófobo?
O que você entende por CIBERCULTURA?